医学教育与医学边缘学科论文_老年医学科新护士
文章目录
1 对象与方法
1.1 研究对象
1.2 培训方法
1.2.1 对照组
1.2.2 观察组
1.3 观察指标
1.4 统计学方法
2 结果
2.1 两组新护士培训后考核成绩比较
2.2 两组新护士核心胜任力得分比较
2.3 两组新护士职业满意度比较
2.4 两组新护士护理不良事件发生情况比较
3 讨论
3.1 培训方案能提高老年医学科新护士的培训考核成绩
3.2 培训方案能快速提升老年医学科新护士的核心胜任力
3.3 培训方案能提高老年医学科新护士的职业满意度
3.4 培训方案能减少老年医学科新护士护理不良事件的发生率
4 小结
文章摘要:目的 探讨基于岗位胜任力模型构建老年医学科新护士规范化培训方案的应用效果。方法 选取2020年7月—2021年6月云南省某三级甲等医院老年医学科80名新护士作为研究对象，按照组间均衡可比的原则分为观察组和对照组，每组40名。观察组给予基于岗位胜任力模型构建的新护士规范化培训方案进行培训，对照组实施常规入科培训。比较两组新护士的出科考核成绩、核心胜任力、职业满意度以及不良事件发生情况。结果 两组新护士培训后，观察组考核成绩高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护士核心胜任力评价量表总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组明尼苏达满意度量表总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组新护士输液相关事件及识别错误发生率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 老年医学科新护士规范化培训方案能快速提升新护士的核心胜任力，增强其职业价值认同感，提高职业满意度，减少护理不良事件发生。
文章关键词:
论文分类号:R47-4;C975
